PORTADA GENERAL
miércoles, 25 de enero de 2012
1.1. Institución Educativa : I.E.E “Honorio Delgado Espinoza”
1.2. Área : Computación é Informática
1.3. Grado : 5º de Secundaria
1.4. Sección : C-D
1.5. Docente : Pablo Barreda Medina
1.6. Fecha : 24 de enero del 2012
1.7. Duración : 24 horas
II. CAPACIDAD FUNDAMENTAL:
Pensamiento crítico
III. APRENDIZAJE ESPERADO:
Reconoce y sabe utilizar las herramientas del facebook
IV. TEMA TRANSVERSAL:
Educación para el emprendimiento
V. VALORES Y ACTITUDES:
VALORES | ACTITUDES | |
ACTITUD ANTE EL ÁREA | COMPORTAMIENTO | |
RESPETO | Respeto a las normas de convivencia | Cuida espacios de uso común. Cuida la PC que se le asigna. |
PERSEVERANCIA | Demuestra perseverancia en la tarea | |
VI. ORGANIZACIÓN DE LOS PROCESOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:
SECUENCIA DIDÁCTICA (ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE) PROCESOS PEDAGÓGICOS Y PROCESOS COGNITIVOS | MATERIALES | TIEMPO |
· Los estudiantes leen y analizan los titulares que aparecen en el texto y responden a las siguientes interrogantes. ü ¿Qué es para uds. El facebook? ü ¿Conocen sus herramientas? ü ¿Qué plantean Uds. para evitar ser interceptados por terceras personas? ü ¿Los titulares de su facebook le ayudan a utilizar mejor esta herramienta? · A través de una ficha informativa se refuerza el concepto de herramientas del facebook. · El estudiante elabora una escala de medición de conocimientos sus saberes del facebook. · El docente, al término de cada intervención, fortalece los saberes de los alumnos en cuanto a este tema. · Se forman grupos de cuatro estudiantes y se plantea el dilema de cómo utilizar bien el facebook. · Los estudiantes proponen por medio de una lluvia de ideas cómo utilizar bien el facebook. · Reflexión metacognitiva: ü ¿Qué aprendiste? ü ¿Cuáles son los pasos que seguiste para conocer el facebook? ü ¿Cuál fue la mayor dificultad que tuviste? ¿Cómo la resolviste? ü ¿Te has sentido respetado al opinar en la lluvia de ideas? Comparten con su familia lo aprendido y la próxima sesión conversaremos sobre lo que ellos piensan. | Texto Ficha Informativa Papelote Plumones Tarjetas Texto Ficha metacognitiva | 30 minutos 15 minutos 25 minutos 30 minutos 30 minutos 20 minutos 30 minutos |
VII. EVALUACIÓN:
CRITERIO | INDICADORES | INSTRUMENTOS |
Construcción de la autonomía | - El estudiante elabora una escala de medición de conocimientos sus saberes del facebook. - Se forman grupos de cuatro estudiantes y se plantea el dilema de cómo utilizar bien el facebook. | Prueba de desarrollo |
ACTITUD ANTE EL ÁREA | INDICADOR | INSTRUMENTOS |
Respeta las normas de convivencia | - Presenta oportunamente sus tareas. - Pide la palabra para expresar sus ideas. - Participa en la lluvia de ideas. | Ficha de observación |
Demuestra perseverancia en la tarea | - Muestra firmeza en el cumplimiento de sus propósitos. - Culmina las tareas emprendidas. - Muestra constancia en los trabajos que realiza. - Aprovecha los errores para mejorar su trabajo. | Ficha de observación |
OBSERVACIONES:...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
VIDEO MOTIVACIONAL DE CÓMO UTILIZAR EL FACEBOOK
MAPA CONCEPTUAL
FICHA EVALUATIVA
FACEBOOK
Institución Educativa:
Apellidos y nombres:
Instrucciones: marque con una (X) la respuesta correcta:
1.- ¿Qué es Facebook?
a) Una red Social
b) Un informativo.
c) Un sitio que permite publicar actividades del usuario.
d) Una aplicación.
2.- ¿Qué permite hacer el facebook?
a) Redactar y publicar.
b) Subir videos y documentos.
c) Enlazar videos y documentos.
d) A y C
3.- ¿Qué se necesita para crear una cuenta del facebook?
a) Una cuenta de correo electrónico.
b) Pagar por el servicio.
c) Ser un experto.
d) Tener conocimientos de informática.
4.- El estado de tu facebook se puede cambiar mediante:
a) Textos, pensamientos, cadenas
b) Fotos, Videos
c) Links
d) A y C
5.-Para qué sirven las etiquetas:
a) Identificar a las personas de las fotos subidas.
b) Invitaciones para ver las fotos.
c) Intimidar a los implicados en ellas
viernes, 20 de enero de 2012
martes, 10 de enero de 2012
ENFERMEDADES CAUSADAS POR TANTO DEPORTE
El ejercicio es bueno para usted, pero algunas veces puede lastimarse cuando practica deportes o se ejercita. Los accidentes, la falta de práctica del ejercicio o el uso de ropa y equipo inadecuados pueden ser algunas de las causas. Algunas personas se lastiman porque no están en forma. La falta de calentamiento o estirar los músculos también puede causar lesiones.
Las lesiones deportivas más comunes son:
Las lesiones deportivas más comunes son:
- Torceduras y distensiones
- Lesiones de rodilla
- Inflamación muscular
- Traumatismos en el tendón de Aquiles
- Dolor en el hueso de la tibia
- Fracturas
- Dislocaciones
NIH: Instituto Nacional de Artritis y Enfermedades Musculoesqueléticas y de la Piel
MI PRESENTACION
El contenido de esta página es exclusivamente sobre temas de fútbol, abstenerse cualquier persona que quiera escribir o comentar temas que no van al hecho, está claro
Suscribirse a:
Comentarios (Atom)